Новости

ЧЕГО ЖДАТЬ В НОВОМ УЧЕБНОМ ГОДУ?

   22 августа руководители образовательных организаций Шелеховского района приняли участие в пленарном заседании августовской конференции работников образования Иркутской области. Мероприятие, организованное региональным министерством образования, проходило в режиме видеоконференции.
   НЕ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ
   Главная цель встречи – определить приоритеты образовательной политики региона на новый учебный год. Министр образования Иркутской области Валентина Перегудова в своём докладе напомнила об итогах ЕГЭ-2017, затронула вопросы профессионального образования, подготовки школ и педагогов к обучению детей с ограниченными возможностями, а также рассказала об участии Приангарья в реализации федеральных целевых программ.
   Особое внимание было уделено качеству профессиональной подготовки учителей. К сожалению, на сегодняшний день недостаточный уровень компетенции педагогов является острой проблемой.
   По поручению президента России Министерством образования и науки РФ утверждена дорожная карта по формированию и введению национальной системы учительского роста. Ключевые идеи этого проекта напрямую связаны с профессиональным стандартом педагога, в основе которого лежит саморазвитие учителя.
   – Срок поэтапного внедрения профстандарта был перенесён с 2017-го на 2019 год, – отметила Валентина Перегудова, – поскольку кадровая система сферы образования оказалась не готова к этому. На уровне государства необходимо упорядочить систему подготовки и переподготовки кадров. В Иркутской области эта задача решается в рамках проекта «Развитие кадрового потенциала как фактора повышения качества образования».
   ШКОЛАМ НУЖНЫ МОЛОДЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ
   Также на заседании отметили серьёзную нехватку молодых педагогов. По словам начальника управления образования, молодёжной политики и спорта администрации Шелеховского района Ирины Шишко, в учреждениях наблюдается проблема старения кадров, что происходит повсеместно.
   – В наши школы в этом году мы ожидаем 15–20 молодых специалистов, хотя потребность выше. Привлекая их на территорию, мы должны показать перспективы профессионального роста, возможности развития.
   Учитель истории и обществознания школы № 5, председатель совета молодых педагогов Иркутской области Леонид Кулик в своём докладе рассказал о работе совета, в частности представил векторы развития молодого специалиста. Что касается уровня подготовки, то, по мнению Леонида Вячеславовича, новоиспечённые учителя хорошо владеют своим предметом, однако в вузе не получают должных знаний и опыта по методике преподавания, что на практике вызывает определённые трудности.
   НОВОВВЕДЕНИЕ ДЛЯ ДЕВЯТИКЛАССНИКОВ
   Завершая видеоконференцию, Валентина Перегудова назвала основные направления работы в предстоящем учебном году. Тезисно их можно сформулировать так.

1. В области продолжится строительство новых школ, что позволит создать дополнительные места и снизить долю обучающихся во второй смене.
2. Иркутская область включается в проект передачи полномочий по управлению школами от муниципалитетов регионам. Об этой масштабной реформе не так давно заявила министр образования и науки РФ Ольга Васильева.
3. С 1 сентября в школы возвращается астрономия. Образовательные организации самостоятельно решают, в каком классе – 10-м или 11-м – вводить предмет. Федеральный перечень учебников уже дополнен новым изданием по астрономии, а педагоги проходят курсы повышения квалификации.
4. Девятиклассников теперь ожидает обязательный допуск к государственной итоговой аттестации в форме устного собеседования по русскому языку.
5. На федеральном уровне особое внимание уделяется дополнительному образованию детей, прежде всего, технической и естественнонаучной направленности. Для решения этой задачи в регионе ведётся активная работа по открытию модельных инновационных центров – детских технопарков «Кванториум».
6. Ключевой же задачей в сфере образования остаётся качественная подготовка педагогов.

   БУДЕМ СТРОИТЬ
   Подводя итоги пленарного заседания, Ирина Шишко отметила:
   – Мы работаем с областным министерством образования в одном русле. Так же уделяем особое внимание обучению детей с ограниченными возможностями, снижению процента обучающихся во вторую смену, развитию кадрового потенциала.
   Большим вопросом для Шелеховского района является создание детского технопарка. Для реализации проекта, в котором могли бы участвовать не только дети, но и молодёжь, необходимо привлекать коммерческие организации, однако бизнес, работающий на нашей территории, в данном направлении перспектив для себя пока не видит. Так что открытие «Кванториума» произойдёт точно не в ближайшем будущем.
   Одна из самых актуальных проблем для Шелеховского района – строительство новых образовательных учреждений.
   – Десятилетия в наши школы и детские сады не вкладывались средства в должном объёме, – говорит Ирина Юрьевна, – и здания попросту разрушаются: выходят из строя электропроводка, система канализации, отопления… Для восстановления необходимы огромные вложения.
   Сейчас готовится проектно-сметная документация по строительству в 2018 году в Баклашах школы на 750 мест. Село разрастается, количество детей увеличивается, при этом действующее образовательное учреждение рассчитано на 250 мест, а его посещают уже 520 человек!
   В ближайшей перспективе также строительство школы в Олхе и пристроя на 185 мест к школе № 8 посёлка Большой Луг, где старое здание вывели из эксплуатации, в результате чего детям приходится заниматься в две смены.
   Сложно обстоит дело в Подкаменной: там закрыт блок начальной школы, поскольку по результатам экспертизы помещение оказалось не пригодно к эксплуатации. Ученики и педагоги вынуждены тесниться в основном здании и работать в две смены. Кроме того, пищеблок сейчас оборудуют в бывших школьных мастерских – на это будет выделено порядка полумиллиона рублей. Ожидает экспертизы школа в селе Шаманка. «И, скорее всего, по её итогам, – говорит Ирина Шишко, – будем готовить документы на строительство нового здания в 2020 году».
   Ситуация с состоянием образовательных организаций в районе, количеством мест в школах и детских садах, конечно, тяжёлая. Руководители делают всё возможное, чтобы её изменить. И, как бы ни было, приёмку к новому учебному году учреждения прошли. Так что образовательный процесс начнётся в штатном режиме.